诸葛亮授“一步登天”面试法 名人推荐注重包装< xmlnamespace prefix ="o" ns ="urn:schemas-microsoft-com:office:office" />
< xmlnamespace prefix ="v" ns ="urn:schemas-microsoft-com:vml" />来源：大洋网-广州日报
< xmlnamespace prefix ="st1" ns ="urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />2010年09月25日08:24
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[提要] 诸葛亮本是布衣，怎么做了刘氏集团的二把手了呢？不妨跟他学学面试的艺术。首先，名人推荐。虽未与主考官谋面，已利用舆论的力量，先发制人。第二，欲擒故纵。“三顾茅庐”其实就是二人同台作秀，最终双赢共利。第三，注重包装。给刘备“物超所值”的视觉效应。最后，有备而来。针对刘氏集团处境，提出战略方针，解其所需、解其所惑…[我来说两句]
诸葛亮本是布衣，躬耕于南阳，他怎么就一步登天做了刘氏集团的二把手了呢？我们不妨跟着诸葛亮学学面试的艺术。
名人推荐。徐庶一句“若得此人，无异周得吕望，汉得张良矣”让刘备茅塞顿开，急问：“此人比先生才德如何？”庶曰：“以某比之，譬犹驽马并麒麟，寒鸦配鸾凤耳。此人每常自比管仲、乐毅。以吾观之，管、乐殆不及此人。”听了徐庶这一番话，刘备更是如梦初醒，喜曰：“愿闻此人姓名。”然后具厚币，准备同关、张前往南阳请孔明。就这样，虽未与主考官谋面，诸葛亮已利用舆论的力量，起到了先发制人的作用。
欲擒故纵。诸葛亮得知刘备即日将来奉谒，心中暗喜，但并未急于求成，而是自导自演了一场“三顾茅庐”的经典历史剧。“三顾茅庐”其实就是二人同台作了一场秀，最终达成了双赢共利的结局。刘备因“三顾茅庐”留下了礼贤下士的千古佳话，诸葛亮更是借“三顾茅庐”吊足了刘备的胃口，使得刘备无奈之下，留书予诸葛亮曰：“备久慕高名，两次晋谒，不遇空回，惆怅何似！”
注重包装。且说诸葛亮的住地：“山不高而秀雅，水不深而澄清，地不广而平坦，林不大而茂盛，猿鹤相亲，松篁交翠”，让人一看就是藏龙卧虎之地。再看看诸葛亮的中门上书一联：“淡泊以明志，宁静以致远”，我们分明看到了一个在清风明月中读史，在竹林泉石旁对弈，日观风云变幻，夜察星斗转移，不问名利，不求闻达，与青山绿水浑然一体的完美形象。另外，诸葛亮欲见刘备前，转后堂，整衣冠出迎。一个身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之慨的孔明立在刘备面前，给了刘备“物超所值”的视觉效应。
有备而来。与刘备初次谋面，诸葛亮便解其所需、解其所惑，既能回顾过去，又能展望未来。针对刘氏集团的处境，向刘备提出了一套完整的三分天下，建基立国和北伐中原的战略方针：“北让曹操占天时，南让孙权占地利，将军可占人和。先取荆州为家，后即取西川建基业，以成鼎足之势，然后可图中原也。”草庐对让诸葛亮淋漓尽致地表现了自己的远见卓识和过人才干，使得刘备感激涕零，携诸葛亮回归新野。
诸葛亮的面试艺术实在是高，为事业发展开了个好头。
诸葛亮写给儿子的一封信 只有86个字！
来源：人民网
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诸葛亮写给儿子的一封信，只用了短短八十六字，但是对于为学做人有精简而且具体的忠告。
一千八百多年前的智慧，在今天的科技时代，原来仍然有其参考价值。
年青时听人说：“真正的智慧，可以超越时空，历久常新。”初时不知所以，现在觉得所言甚是。
让我们一起向诸葛亮老师学习十堂课，在变局中安身立命，在逆境中找到力量：
诸葛亮给子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德；非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也；非学无以广才，非志无以成学。
怠慢则不能励精，险躁则不能冶性。
年与时驰，意与岁去， 遂成枯落，多不接世。
悲守穷庐，将复何及！
第一课：宁静的力量
「静以修身」、「非宁静无以致远」、「学须静也」。
诸葛亮忠告孩子宁静才能够修养身心，静思反省。不能够静下来，则不可以有效的计划未来，而且学习的首要条件，就是有宁静的环境。
现代人大多数终日忙碌，你是否应在忙乱中静下来，反思人生方向？
第二课：节俭的力量
「俭以养德」。诸葛亮忠告孩子要节俭，以培养自己的德行。
审慎理财，量入为出，不但可以摆脱负债的困扰，更可以过着纪律的简朴生活，不会成为物质的奴隶。
在鼓励消费的文明社会，你有否想过节俭的好处呢？
第三课：计划的力量
「非澹泊无以明志」、「非宁静无以致远」。诸葛亮忠告孩子要计划人生，不要事事 讲求名利，才能够了解自己的志向，要静下来，才能够细心计划将来。
面对未来，你有理想吗？你有使命感吗？你有自己的价值观吗？
第四课：学习的力量
「夫学须静也」、「才须学也」。诸葛亮忠告孩子宁静的环境对学习大有帮助，当然配合专注的平静心境，就更加事半功倍。
诸葛亮不是天才论的信徒，他相信才能是学习的结果。
你有否全心全力的学习？你是否相信努力才有成就？
第五课：增值的力量
「非学无以广才」、「非志无以成学」。
诸葛亮忠告孩子要增值先要立志，不愿意努力学习，就不能够增加自己的才干。
但学习的过程中，决心和毅力非常重要，因为缺乏了意志力，就会半途而废。
你有否想过，一鼓作气人多，坚持到底人少的道理？
第六课：速度的力量
「怠慢则不能励精」。诸葛亮忠告孩子凡事拖延就不能够快速的掌握要点。
电脑时代是速度的时代，样样事情讲求效率，想不到一千八百多年前的智慧，也一样不谋而合。
快人一步，不但理想达到，你有否想过，有更多时间去修正及改善？
第七课：性格的力量
「险躁则不能冶性」。诸葛亮忠告孩子太过急躁就不能够陶冶性情。
心理学家说：「思想影响行为，行为影响习惯，习惯影响性格，性格影响命运。」
诸葛亮明白生命 中要作出种种平衡，要「励精」，也要「冶性」。你要提升自己性格的品质吗？
第八课：时间的力量
「年与时驰」、「意与岁去」。
诸葛亮忠告孩子时光飞逝，意志力又会随着时间消磨，「少壮不努力，老大徒伤悲」，「时间管理」是个现代人的观念，细心想一想， 时间不可以被管理，每天二十四小时，不多也不少，惟有管理自己，善用每分每秒。 请你想一想，你有蹉跎岁月吗？
第九课：想像的力量
「遂成枯落」、「多不接世」、「悲守穷庐」、「将复何及」。
诸葛亮忠告孩子时光飞逝，当自己变得和世界脱节，才悲叹蹉跎岁月，也于事无补。
要懂得居安思危，才能够临危不乱。想像力比知识更有力量。
你有没有从大处着想，小处着手，脚踏实地，规划是人生呢？
第十课：精简的力量
以上诸葛亮写给儿子的一封信，只用了短短八十六字，精简地传递了具体的讯息。
我相信精简的表达源于清晰的思想，长篇大论的内容，容易令人生厌，精简沟通更有效果。你懂得言之有物地精简沟通吗？ (来源：人民网强国论坛
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