上学的愿望实现了，我很珍惜来之不易的上学机会。由于我学习成绩好表现好，被评为五好学生，得了奖，小伙伴羡慕，村里人夸奖，学习条件也得到了一定程度地改善。但是，我觉得违背了父亲不想让我上学的意愿，给家里增添了负担，家里的零活很多落在了二姐身上，有些内疚，就像未经允许拿了人家的东西一样，心里一直不安。尽管姐姐安慰我：“你只管上学，长大有出息比啥都强。放心，姐多干些活累不死。”我心里还是过意不去。
于是，我要履行我当时向父亲许下的 “上学也不会少干活，放学回来我就下地，星期天假期里我多干点儿，把我耽误的活补上”的诺言，提醒自己勤快些，星期天节假日或放学回来就尽量多干活。拾柴火、挖野菜、割草、牧羊，帮大人烧火做饭，扫地喂猪，给父亲种的青菜浇水，做一些力所能及的零活。
那时学生学习负担很轻松，背个书包跑来跑去，和现在比起来几乎是半学习半玩耍。低年级就语文和算术两门课，也没有什么课外作业。下午两节课，春夏天长，半下午就放学了。那时学校重视品行教育，“五好学生”其中一好就是劳动好，学校也主张勤工俭学。于是，一些同学，还带着篮子上学，放学回家的路上，就边走边拾柴、割草、挖菜。
干活对我来讲算不了什么，那时候小孩几岁就得干活，是一种习惯，叫不吃闲饭。父亲虽然没有文化，但是，很会教育我们。他勤劳善良、正直淳朴，听私塾先生讲过一些传家、治家及为人处世的道理和说书唱戏的一些戏文，是个有生活阅历和经验的人，懂得很多做人的道理。常常给我们讲：“前朝有俩二大贤，弟兄二人让江山。兄让弟，弟不坐，弟让兄，兄不贪…”教育我们要宽厚忍让。他是个庄稼把式，自己勤劳，干活精益求精，除了给我们做出榜样外，还教育我们说“勤有功，戏无益。庄稼人不能惜力，钱一花没了，力气用了还有。”说什么“人误地一时，地误人一年。”；“人勤地不懒”；还会说“一年之计在于春，一天之计在于晨，一生之计在于勤”等等，里面的文言字词他可能也不懂，但是大体意思不错，反正教育我们要勤劳，勤快。从小我受了很多这样的熏陶和影响，接受了这些观念，养成了劳动习惯。再说，我必须珍惜来之不易的上学机会，尽量多干一些零活。
小孩的活一般也不太累、也不觉得苦。除了拾柴、割草、挖菜，有时，还和海林、或铁疙瘩一起牧羊。放学后一人牵着一只小羊，到河边坑塘边或者荒地里牧羊，往往是羊绳的一头拴个木头撅，把橛子往地上一插，让羊自己吃草，我们做游戏玩耍。这一片吃过了，再换一块地方。我爱看书，有时边放羊边看书，天黑回家时，羊在前面走，我牵着绳子在后面看着书。现在想来那种痴迷的状态有点好笑，但当时确是如此。后来，我还写诗描述过当时的情景：“落日、晚霞、春暮，小羊、牧童、归途。羊在前面拉着牧童，牧童在后面看着图书，都在走自己的路。”
没上学时，一到春天，就跟着二姐一起在房前屋后、院子里及空宅基地上点种葵花、豆角、梅豆。二姐刨坑，我往里面放种子，然后埋上土，用脚踩踩。过一段时间，就会发芽，长出幼苗。看到种下一颗种子，就会长出一颗苗，能结出果实，感到很神奇，很喜悦，很有成就感。有些种子发芽慢些，几天不见出来，还好奇天真地扒开土看看。我特别喜欢哪些幼苗，天天去看，小苗一天天成长，觉得是自己劳动的成果。我和母亲说：“娘，看看，这都是我种的庄稼。”母亲就夸我勤快。这时，二姐不愿意了，说：“哎，你这个小孩儿，咋说的？咱两点种的，咋就成都是你种的了？”我理直气壮地说“咱娘咋给你说的，‘要是好，大让小’，你不让我就是你不好。”二姐说“让你可以，也不能说瞎话呀！”说瞎话可是个不好的品质，我被说得没有话说了。想了想，就耍赖说：“是你刨的坑，我点的种子吧？”姐姐点点头，“是啊。”我说：“那好，我现在就在旁边刨一些坑还你。”其实，二姐完全可以说“把你的小苗挖出来挪走吧！”我就没话说了。姐姐笑了，“好啦，都是你的功劳，这些苗今后就是你的啦，我可不管了。”还撂了一句“往后不带你玩啦！”我知道是吓唬我，才不不害怕呢。二姐比我大五六岁，干活手快，不惜力气，平时很疼我，处处让着我，下地割草常常带着我，有时一个篮子，分不出谁多谁少；有时一个人一个篮子，我割的草或拾柴少时，回家路上就缠着和她换篮子。二姐说：“明，换篮子人家也知道谁干的活多，现在换你背着沉，快到家时再给你换吧。”现在想一想，哥哥姐姐处处让着我、照顾着我，好温馨啊。
上学后，年龄大一些了，独立劳动的能力也比原先强了。到了春天，我就会自己点种一些葵花、豆角、梅豆之类的，还学着刨地种菜。我给二姐说：“我现在自己刨坑自己点种，不用你帮忙，这可都是我的啦。”还故意拉着长腔给她背诵书上的课文：“房前屋后，种瓜种豆。种瓜得瓜，种豆大得豆。”
星期天，我和小伙伴一路下地割青草、挖野菜。和我一路最多的是海林和民，因为和海林是邻居也是近门儿，显得亲近很多，又是同班同学。海林也爱唱歌，还是班里歌唱委员，集体唱歌他负责打拍子。我们下地时边走边唱当时学的新歌：“春风吹荡春日暖，一片好风光，原野穿上了绿色的新衣裳，蝴蝶飞舞，小鸟在歌唱，枝头长绿叶，百花齐开放。我们跨过公路，沿着小河旁，一面谈笑一面走，心里多欢畅。远方垂柳向我们招手，大地同我们一起来歌唱...”还别说,歌词很合乎当时的情景。
我们一遍遍地唱着，有时沿着河边，有时走到麦田，像大海捞针一样寻觅着能吃的野菜。其实，野菜早被人们挖光了。我们挖菜也割草，草多菜少，就把野菜放在篮子的一个角里。我们还有一个目的，找树苗。
我是小孩当中的个有心人，听老师讲过十年树木，百年树人的道理；还听大人说：“桃三年，杏四年，李子开花五六年”，就想栽些果树，过几年就能吃上自己树上的果子了。那时没有人专门育苗，我就在地里或者大树下寻找；我们村后的小戴庄有桃林，就和小伙伴专门跑去找树苗。不管是杏树、桃树找到后，就小心翼翼地挖出来，搦上湿土，边搦边说：“老娘老娘土，跟我往家走，把你栽倒屋后头…”还别说，在宅基地和村东杏行里栽的小树苗，在我的小心呵护下，大部分都成活了，没几年就开花结果了。后来，我长大盖房时，宅基地上的哪些桃杏石榴已经长成大树，到了春天满院郁郁葱葱，花繁叶茂，蝶舞蜂飞，馨香宜人，成了小院的一景。我享受到了劳动的成果，体会到了劳动喜悦。
就这样，我边干活边上学，十分珍惜来之不易的学习机会，实现了学习劳动两不误、双丰收。可惜，那时吃不饱饭，要是像现在一样衣食无忧，该是多好啊！
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